人民網(wǎng)海口3月8日電 （記者李學(xué)山、孟凡盛）站在校門口迎接新學(xué)生、站在講臺上傳授新知識、站在操場上加油鼓勁、站在馬路邊護(hù)航前行……對于很多初涉人世的孩子來說，小學(xué)老師是他們走出家門后的第一位向?qū)?。那么，她們?yōu)槭裁催x擇這一職業(yè)，她們是怎樣和孩子、家長打交道的，她們最開心的事情是什么？在一年一度的“三八”國際勞動婦女節(jié)到來之際，我們和?？诘膬晌恍W(xué)老師聊了聊。來，一起聽聽她們的職業(yè)幸福感。

王芮輔導(dǎo)學(xué)生讀課文。 人民網(wǎng)記者 孟凡盛攝

?？谑械诙逍W(xué)海甸校區(qū)教師王芮：

當(dāng)老師是一個我和孩子們相互治愈的過程

王芮來到海南是她人生的一個“意外”，2020年，為了追隨男朋友的腳步，剛剛在深圳大學(xué)畢業(yè)的她將找工作的目光轉(zhuǎn)向了海南。她說自己運(yùn)氣特別好，正巧當(dāng)時趕上?？诮逃到y(tǒng)的校招，加上考題也“不算太難”，于是就順風(fēng)順?biāo)貋淼胶Ｄ希⒑芸爝m應(yīng)了從大學(xué)生到女老師的角色轉(zhuǎn)換。

在適應(yīng)自己角色轉(zhuǎn)換的同時，王芮也在幫助剛剛跨入校門的孩子們適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的教育階段轉(zhuǎn)換。她說，在幼兒園階段，老師的角色更像是一個“編外媽媽”，對孩子的各類事情都要管，但到了小學(xué)階段，孩子們不僅要學(xué)習(xí)新的知識，還要學(xué)習(xí)各類社會規(guī)則：“說白了就是讓他們適應(yīng)‘規(guī)矩’，進(jìn)而形成習(xí)慣，譬如說遵守課堂紀(jì)律、注重集體榮譽(yù)這些看起來比較簡單的事情，都需要一點(diǎn)點(diǎn)地灌輸給他們。”

王芮在上課。 人民網(wǎng)記者 孟凡盛攝

讓這位年輕的女老師最頭疼且幸福的事情是，出于對她的信任，這些剛開始融入集體生活的孩子很喜歡跟她打各種各樣的“小報告”，需要她出面當(dāng)“判官”，斷“對錯”，在左右為難、糾結(jié)了半天之后，她也能在不違反原則的情況下，讓孩子們以班集體榮譽(yù)為重，并在各種文體活動中把相互打“小報告”的孩子安排到一個小組里面，讓他們在齊心協(xié)力克服困難中成為朋友，進(jìn)而為班集體貢獻(xiàn)凝聚力。

“孩子們的笑臉都是發(fā)自內(nèi)心的，也從不會主動撒謊?！蓖踯钦f，跟孩子在一起是她最開心的事情。有段時間她休假，有孩子通過家長打電話跟她說：“老師你啥時候回學(xué)校啊，我想你了?！币灿泻⒆釉谝虿⌒菹r，主動打電話跟她說：“老師我想來上學(xué)?！边@些正向反饋也給了她更多的職業(yè)幸福感，在這樣的一個過程中，“我和孩子們是相互治愈的”。而在孩子們?nèi)庋劭梢姷摹皬男∶绲叫洹钡某砷L中，她也深切感受了一個參與者的喜悅和成就感。

王芮在上課。 人民網(wǎng)記者 孟凡盛攝

在王芮看來，相對于男老師，女老師最大的優(yōu)勢是更能夠和孩子共情，因?yàn)榻逃⒎菃渭兊慕淌谥R，而是需要更多的情感傾注，和孩子有更多的互動和交流，進(jìn)而引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)積極向上的生長：“盡管現(xiàn)在AI教育方式很智能化，也從一定程度上降低了教育的門檻，但老師和學(xué)生的情感交互卻是它無法代替的。”

?？谑虚L濱小學(xué)教師殷海麗：

跟每個學(xué)生和家長都處成朋友

一年級，她把孩子們迎進(jìn)校門，陪著他們開始人生的新階段；六年級，她又目送著孩子們走出校門，看他們奔向更廣闊的天地。

六年的陪伴，有多少難忘的瞬間？又有多少印象深刻的故事？面對這個問題，殷海麗說，或許是太多了，也太長時間了，她一下子想不起來。在她看來，當(dāng)一名合格的老師，更需要的是一份責(zé)任心，對每一個孩子負(fù)責(zé)，對每一節(jié)課負(fù)責(zé)，也就是對每一個家庭負(fù)責(zé)，對整個社會負(fù)責(zé)。她覺得自己最大的成就是六年時間下來，和學(xué)生、家長都處成了朋友。

殷海麗與學(xué)生們在一起。 受訪者供圖

殷海麗是一位本土成長的老師，已經(jīng)有九年教齡。她當(dāng)老師的目的很簡單，在上大學(xué)時，她得到過國家獎學(xué)金的支持，也喜歡老師這一職業(yè)，于是畢業(yè)后她順理成章地選擇了老師這一職業(yè)，希望以此來回報社會。

殷海麗的專業(yè)是英語，當(dāng)老師后教的也是英語，這讓她可以充分把自己的特長運(yùn)用到教學(xué)中。她從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，同時設(shè)計游戲比賽，讓學(xué)生能快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，她有動作演示，有游戲鞏固，有聽音辯事物，有情感滲透，有趣亦有效，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中習(xí)得本課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時始終以表揚(yáng)鼓勵的語言來評價學(xué)生，“孩子們天性是喜歡被大人認(rèn)可和欣賞的，你給他的正向反饋越多，他對你的課程也越投入”。

這些正向反饋不僅在課堂上，還在課間和課余。殷海麗在班級設(shè)計了積分獎勵制度，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)、生活上有了出色的表現(xiàn)，她會以請他們喝奶茶、看電影的方式給予獎勵，雖然有些家長覺得她這樣實(shí)在是太過于“寵”孩子，但她還是覺得，能夠讓孩子們快樂，就是自己這個職業(yè)最大的價值。就是這樣的快樂激勵，讓她帶的兩個班、將近100名孩子在英語方面有了長足的進(jìn)步。

殷海麗與學(xué)生們一起出游。 受訪者供圖

“很多家長接到老師的電話可能都會有點(diǎn)緊張，但在我這里應(yīng)該不會?！币蠛｛愓f，六年的陪伴，不僅讓她和孩子們成了無話不說的好朋友，和家長也相處得十分融洽。對于一些有著“反正孩子不會出國，學(xué)了英語也沒啥用”觀念，對英語課程不是特別重視的家長，她會特意用經(jīng)常用到的英語詞匯、短句給他們“開小灶”，讓他們切身感受英語的重要性，進(jìn)而支持孩子學(xué)好英語。在她的班上，補(bǔ)習(xí)英語的孩子是最少的，這是讓她特別驕傲的事情。

再厲害的家長，看到女老師也會客氣三分；而再調(diào)皮的孩子，看到女老師板起了臉，也會馬上變乖。這是殷海麗從業(yè)這么多年的切身感受，她說，很幸運(yùn)能夠從事這一職業(yè)，能夠見證很多孩子的成長；也很希望每一個孩子，都能夠通過這六年的陪伴，成為一只只展翅高飛的雛鷹，飛向遼闊的天空。

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