人民網(wǎng)?？?月15日電 （記者李學(xué)山）每一個孩子都如同嬌嫩的花朵，他們的健康成長關(guān)系祖國的未來和民族的希望。那么海南應(yīng)該為孩子們的成長創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，教育領(lǐng)域的代表委員們又如何看待孩子們的成長？在海南兩會的代表、委員通道上，他們圍繞這一話題講述了各自的思考和實踐。

要讓孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必要的硬件設(shè)施必不可少，海南地處熱帶，年均氣溫較高，對孩子們來說，在炎熱的夏天，坐在教室里汗流浹背可不是一種好的體驗。為此，海南省委、省政府將“公辦中小學(xué)教室空調(diào)安裝配置”定為2024年省級10項民生實事項目，計劃為200所7000余間教室（功能室）安裝空調(diào)及進(jìn)行線路改造。目前這一項目實施落實情況如何呢？

海南省人大代表，屯昌縣實驗小學(xué)黨支部書記、校長陳全介紹說，在多方協(xié)作下，目前海南全省已完成387所學(xué)校，共計10754間教室的安裝量，比原計劃遠(yuǎn)超預(yù)期。

“現(xiàn)今，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)條件好了，師生也不會再為悶熱的教室而煩惱，對比之前，現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率提升了?！标惾f，在他所在的屯昌縣，這一暖心工程已順利完成，新興中學(xué)等10所學(xué)校已完成空調(diào)安裝及線路改造，惠及9000多名學(xué)生。他在工作中常聽到家長朋友們說，“這是我們之前想都不敢想的，我們的孩子，也能像優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)生一樣，能坐在清涼的教室里念書。”

近年來，為進(jìn)一步推動海南教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，海南省提出“全省一盤棋，全島同城化”的發(fā)展目標(biāo)。陳全建議，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源能下沉到基層一線，讓更多鄉(xiāng)村的孩子在家門口就能上好學(xué)。希望全省加強區(qū)域合作，構(gòu)建常態(tài)化師資交流機(jī)制。定期選派先進(jìn)地區(qū)骨干教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)及薄弱學(xué)校支教幫扶，同時組織薄弱學(xué)校的老師到先進(jìn)地區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，以便更好地服務(wù)教學(xué)工作，這樣才能打破地域壁壘，協(xié)同發(fā)展。同時，也希望政府加大對薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的投入，以助力全省中小學(xué)能充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教育質(zhì)量，從而逐步縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距。

陳全注意到，當(dāng)前，抑郁和焦慮等心理疾病正呈現(xiàn)出年輕化趨勢。在深化“雙減”背景下，屯昌縣作為全國武術(shù)之鄉(xiāng)，以省級非遺項目“坡陳五形樁”為基礎(chǔ)，大力開展武術(shù)進(jìn)校園活動，取得了一定的成效。通過習(xí)武，學(xué)生能增強體質(zhì)，還能以武養(yǎng)德，以武立志，樹立文化自信，更能有效提升學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，他也希望擴(kuò)大武術(shù)進(jìn)校園的做法，讓“傳統(tǒng)武術(shù)風(fēng)”吹進(jìn)全省更多的學(xué)校，共同助力孩子們身心健康全面發(fā)展。

加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是為黨育人、為國育才的國家戰(zhàn)略。那么在實際教學(xué)過程中，學(xué)校又是怎么做的呢？

海南省政協(xié)委員蒲煜是人大附中?？趯嶒瀸W(xué)校校長，她在學(xué)校巡課時發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)生到高中生，很多孩子熱愛自然科學(xué)，他們興趣濃厚、想法奇特。如果研究下去某個想法可能會成為一項科學(xué)突破，這是很了不起的；遺憾的是孩子們科學(xué)研究素養(yǎng)還是有所欠缺。針對這些，她們研究并構(gòu)建了具有時代特征的智力和非智力因素相結(jié)合的多元評價體系，通過人才評價、課程評價這兩個維度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有的創(chuàng)新潛質(zhì)，并給予他們適合的培養(yǎng)。

“我們知道，在工程、科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，我們需要解決重大問題，基于這些，我們可以制定諸如 ‘翱翔計劃’‘雛鷹計劃’等等，以項目立項方式制定相關(guān)政策，也作為學(xué)校申請該項目、學(xué)生接受此類培養(yǎng)的基本依據(jù)?！逼鸯险f，人大附中?？趯嶒瀸W(xué)?；诮?jīng)驗和廣闊的資源，構(gòu)建了小學(xué)初中高中一貫制的課程體系、相應(yīng)的教師成長體系，形成了薄弱學(xué)生強基提質(zhì)、全體學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展、具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生特長發(fā)展的育人機(jī)制，尊重個性、挖掘潛力，因材施教。

蒲煜舉例說，人大附中?？趯嶒瀸W(xué)校有一名學(xué)生入學(xué)時的人生理想是開挖掘機(jī)，一年后，他的理想提高了要求，在挖掘機(jī)駕駛室改裝空調(diào)；又上了半年學(xué)，現(xiàn)在他開始研究如何運用AI駕馭挖掘機(jī)。

“我覺得他將來能成為挖掘機(jī)領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才！”蒲煜語氣堅定地說：“十年磨一劍，相信咱們海南娃娃一定能如大鵬同風(fēng)而起，扶搖直上九萬里！”

代表委員有建議，政府工作報告有呼應(yīng)。

1月14日，海南省七屆人大四次會議在海口開幕，海南省省長劉小明向大會作政府工作報告時提出，2024年，海南新增基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位 4.7 萬個、教育集團(tuán) 47個，新建改擴(kuò)建公辦幼兒園30個，全省中小學(xué)招生實現(xiàn)“機(jī)器管招生”和“一網(wǎng)通辦”。2025年，海南將推進(jìn)教育強省建設(shè)，新增基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位4萬個、普通高中學(xué)位5000個，納入集團(tuán)化管理的公辦中小學(xué)達(dá) 50%以上，基本完成鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和小學(xué)教學(xué)點撤并，實施縣域高中振興工程和薄弱學(xué)校提升工程，義務(wù)教育專任教師本科及以上學(xué)歷比例提升至78%。

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