人民網?？?月21日電 （記者樊歡迪）“職業(yè)教育是‘二流教育’”“中職是‘考不上高中的次選’” ……雖然近年來社會對于職業(yè)教育的看法有所改觀，但類似這種“偏見”依然會不時出現(xiàn)。

面對質疑，海南省農業(yè)學校給出了另一種解題思路。

“從學生入校開始，老師們會在未來的就業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)思路、升學路徑等方面給予指導，在學校學習期間，引導學生按照自己的情況選擇合適的方向?！苯眨Ｄ鲜∞r業(yè)學校招生就業(yè)辦公室主任邢益范告訴記者，“依照此種模式，我們學校連續(xù)13年的畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上?！?/p>

讀職業(yè)學校，會有光明的未來嗎？探究歷屆畢業(yè)生的就業(yè)歷程，或許能給出答案。

“創(chuàng)業(yè)之路艱辛，果實卻香甜”

許績英研究生物降解地膜。受訪人供圖

畢業(yè)季到了，許績英卻在發(fā)愁自家公司招人的問題，“母校是有相關專業(yè)的畢業(yè)生的，但是數(shù)量較少，也比較搶手。”許績英口中的母校，就是海南省農業(yè)學校，自己于2013年畢業(yè)后，一直與學校的老師保持著聯(lián)系。

“我很感激他們，因為他們的鼓勵，我才從負債百萬的困境中走出來。”許績英說，“現(xiàn)在公司由虧轉盈，一切又充滿了希望！”

因為家庭貧困，沒錢上高中的許績英選擇了海南省農業(yè)學校，進入植物保護專業(yè)進行學習，想著通過學門技術快速實現(xiàn)就業(yè)，減輕家里的負擔，“當時根據政策，學校還減免了學費，除此之外還有一些補助?！痹谛Ｕ袝r，根據專業(yè)發(fā)展方向，許績英進入一家國企做農藥化肥的銷售推廣，“當時一個月工資也有五六千元?！?/p>

在積累一些工作經驗后，許績英也逐漸萌生了創(chuàng)業(yè)的想法?！爸霸趯W校也了解到很多學長學姐創(chuàng)業(yè)成功的案例，我就想著去拼一把。”2015年，許績英便創(chuàng)辦了海南和澤農業(yè)有限公司，開啟了創(chuàng)業(yè)之旅。

許績英參加工作會議。受訪人供圖

創(chuàng)業(yè)之旅艱辛，2017年，由于公司經營不善，許績英背上了百萬的負債，在他低落之際，母校的老師鼓勵他專注于自己所學的專業(yè)領域。終于，在得到老師的指導后，公司的發(fā)展狀況得到改善，在不斷地努力下，許績英成功還完負債?！澳壳?，我們公司主要做農業(yè)的生態(tài)環(huán)保這塊，業(yè)務范圍也覆蓋了全省15個市縣?！?/p>

“職業(yè)教育也給了像我這樣貧困家庭出生的孩子更多的社會生存空間?！痹S績英坦言，“職校給予了我獨自創(chuàng)業(yè)的能力，也能更好地去追尋想要的未來。”

在海南省農業(yè)學校里，像許績英這樣的學生不在少數(shù)，學校也會開設就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程，還會邀請優(yōu)秀畢業(yè)生進行經驗分享。同時，學校通過多種途徑組建師資隊伍，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)服務，注重從杰出校友和其他企業(yè)成功人士中，為創(chuàng)業(yè)學生選配多名“創(chuàng)業(yè)導師”。

“讓學生在學校的時候就有這種創(chuàng)業(yè)意識，把所學專業(yè)隨時應用于實踐，學生即使回到村里，也能靠著養(yǎng)雞、養(yǎng)羊致富?！毙弦娣督忉屨f。

“掌握技術很關鍵，幸福生活在身邊”

工作中的寧熊濤（左）。受訪人供圖

“加上實習時間，我在這家公司工作有7年了，很滿意現(xiàn)在的工作?！蓖瑸橹参锉Ｗo專業(yè)的寧熊濤畢業(yè)已有6年時間，在獲得滿滿成就感的同時，年薪也隨著經驗增長至20萬。

在學校學習期間，寧熊濤就已經對未來的職業(yè)發(fā)展有了很深的了解，“我這個專業(yè)的未來發(fā)展方向就是去農科院或者去農資公司，當時根據老師對企業(yè)的介紹，還是覺得農資公司比較適合自己?！痹趯嵙曤A段，寧熊濤選擇了一家農資公司進行實習，畢業(yè)時順勢留在實習公司做技術推廣方面的工作。

工作中的寧熊濤（左）。受訪人供圖

如今，海南省農業(yè)學校在海南已有158家就業(yè)實習基地，“像今年有近兩千名畢業(yè)生，學?？梢蕴峁?300個實習崗位，可以基本保障一個學生有兩個實習崗位供選擇?！毙弦娣督榻B說，“很多學生在實習會選擇留在企業(yè)工作，所以每年學校都會挑一些長期合作、規(guī)模大、信譽好的企業(yè)來給學生提供實習崗位?！?/p>

2023年，學校內校園招聘會的企業(yè)高達158家，招聘崗位3312個，招聘企業(yè)包括種植類企業(yè)，養(yǎng)殖類企業(yè)，酒店烹飪類企業(yè)、制藥類企業(yè)、社會文化藝術類等行業(yè)企業(yè)，其中包括多家國家級、省級農業(yè)龍頭企業(yè)。

“煎炒烹炸間，嗅得美好未來”

“在這里學到了很多沒見過的新菜式，很是新奇！”“3+2”中高職試點項目大專班的學生王國號在酒店后廚實習一個月了，已然適應了忙碌的工作節(jié)奏?！斑@段實習經歷讓我對工作有了一定的了解，在師傅的帶領下也學到了很多學校沒有的烹飪技巧，對未來也更有信心。”

王國號的“師傅”是酒店的正式廚師，在實習期間，負責幫助他適應工作內容?！斑@就是現(xiàn)代學徒制。學生到了企業(yè)實習后，企業(yè)會有一個師傅進行一對一的‘傳幫帶’，這樣培養(yǎng)出來的學生更適合這個行業(yè)?！毙弦娣墩f。

據了解，學校堅持以“促進就業(yè)為導向，服務發(fā)展為宗旨”的辦學方針，積極探索“產教融合、校企合作、工學交替”的人才培養(yǎng)模式，實施校企多方面、深層次合作，建立穩(wěn)定的就業(yè)基地，扎實推進校企合作，已取得顯著成效。

企業(yè)進校園宣講。海南省農業(yè)學校供圖

企業(yè)進校園宣講。海南省農業(yè)學校供圖

“今年以來，學校也陸續(xù)跟三亞市熱帶農業(yè)科學研究院和農墾畜牧集團等事業(yè)單位和國企達成了合作，設置一些‘訂單班’，從招生開始就為企業(yè)培養(yǎng)專門的人才?！毙弦娣侗硎?，“在這過程中，企業(yè)也會派專家、技術員過來給學生授課，學生們也能接觸到市面上最先進的技術手段?！?/p>

同時，學校還要求老師要更多地了解社會，正確地引導學生擇業(yè)，鼓勵學生積極深入社會，了解社會職業(yè)，結合實際綜合分析，達到正確擇業(yè)目的。

未來的職業(yè)教育將如何發(fā)展，邢益范認為，隨著經濟的發(fā)展，就業(yè)崗位對畢業(yè)生素質和技能的要求不斷提高，尤其是對中高端技術技能型人才的需求量將不斷擴大，升學的渠道也越來越多，選擇繼續(xù)就讀中職學校的人數(shù)將持續(xù)增加。

“學校辦學層次屬中等職業(yè)學校，隨著畢業(yè)生進入企業(yè)門檻不斷提升，畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力，會有越來越多畢業(yè)生選擇繼續(xù)升學深造，學校將會有更多的學生選擇為自己提升學歷，增強自身實力而努力?！毙弦娣陡嬖V記者。

學校與企業(yè)簽署合作協(xié)議。海南省農業(yè)學校供圖

職業(yè)教育在海南近年來也有長足發(fā)展?！笆濉逼陂g，海南中等職業(yè)學校數(shù)量從71所調整為47所，在校生于2020年達到14.1萬人。職業(yè)?？茖W校數(shù)量從11所增至13所，在校生2020年增至10.44萬人，超額完成國家高等職業(yè)教育“百萬擴招”任務目標。職校累計輸送畢業(yè)生62.56萬名，成為海南高素質技術技能人才重要供給力量。

根據《海南省“十四五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，海南將確保縱向貫通與職普融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成。其中，中等職業(yè)學校穩(wěn)定在40所左右，職業(yè)?？圃盒＿_到20所左右，職業(yè)本科院校達到3所左右；職業(yè)院校在校生達到31萬人左右，形成職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展局面。

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